小学数学新课程标准
发布:佚名 时间:2009-8-6 11:34:00 来源:京翰教育中心 录入:技艺 人气:3278
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三、对《标准》的几点反思
2003年，在实验的基础上，将对《标准》，使《标准》更好符合实际，并切实推进中国的数学课程改革。《标准》不仅要提出蓝图，而且更多重要的是要提出建设新数学教育大厦的施工方法。从这一方面来看到，标准还有许多值得研究的地方。我们认为，《标准》至少可从以下几个方面进行思考和研究。
1．切实落实“学生发展”内涵
《标准》的基本目的是促进学生的全面发展。《标准》制定的领域包括知识知识与技能、数学思维、解决问题和情感态度。这四个方面是学生发展的基本领域，也是对在数学课程中学生全面发展的界定。从上一节的分析来看到，切实落实学生发展的要求，特别是把发展学生的数学思维、解决问题和情感态度落到实处。
但是，目前《标准》本身可能对如何全面贯彻这一目的还不够具体，对课程实施的指导意识不够强。具体说来，包括以下几个方面。第一，在《标准》的第三部分“内容标准”中，基本上很少涉及数学思维、解决问题和情感态度等方面的具体要求。实际上，广大教师在阅读《标准》，往往更多地是关注内容标准。如果在内容标准中得不到体现的话，使得上述三个方面的目标容易落空。同时，也没有